top of page
Nền tuyến tính trừu tượng
  • Ảnh của tác giảAsmallcorner

Hòa Hợp Giữa Cách Làm Và Chủ Trương

Đã cập nhật: 15 thg 8, 2023



Chị đến trung tâm từ rất sớm, thường là một trong những người đến sớm nhất của lớp học. Sau khi vào lớp ổn định chổ ngồi, việc đầu tiên chị mở bài mở sách ra liền, ôn lại bài cũ, nhẩm lại kiến thức đã học. Giáo viên là một anh bạn cũng còn khá trẻ, khi thấy được sự chăm chỉ siêng năng của chị, anh giáo viên rất vui vẻ, chỉ có điều anh cũng khá quan tâm khi chị hay than vui sao học nhiều mà chị tiếp thu chẳng bao nhiêu, khi ứng dụng chị còn gặp nhiều lúng túng, chưa tự tin lắm. Tuy nhiên, anh giáo viên trẻ và các bạn học cùng lớp luôn động viên và hỗ trợ chị nhiệt tình. Khi được hỏi động cơ nào nào mà ở tuổi này chị còn đều đặn tuần 3 buổi đến trung tâm học hỏi sinh hoạt cùng các bạn trẻ, thì chị chậm rãi bảo muốn học hỏi thêm, muốn tiếp cận nhiều tri thức mới hiện đại để úng dụng vào đời sống hiện tại và đồng thời đi học cùng các bạn trẻ để chị cởi mở hơn, nắm bắt tâm lý để dạy, chia sẽ với cu cậu ở nhà chị.


Chị bảo để được như vậy, chị đã phải “ đổi mới chủ trương”, thay đổi suy nghĩ, trở nên gan dạ hơn nhiều. vì nghĩ về việc đến trung tâm học đã lâu nhưng còn chần chừ, còn lo lắng trăm mối, cuối cùng chị quyết định chắc nịch phải đổi mới không giữ khư khư suy nghĩ trước đây được. Theo chị nhiều lần chị đã không hiểu hay không biết trong khi mấy kiến thức đó con chị nó rành, và lúc cháu nói chị không hiểu, mà chị nghĩ mình không biết, không hiểu sao dạy con, sao chia sẻ hay định hướng cho con, sao để cho gia đạo an ổn được. Vậy là, từ một người nội trợ, sáng đi chợ, trưa nấu ăn, tối lo đôn đáo việc lặt vặt chuẩn bị cho chồng con từng chút một, đến cuối ngày đi ngủ thì thôi, giờ thì khác, chủ trương mới là “ học và học nữa”. rồi mạnh dạn đăng ký các khóa học, gia đình ủng hộ. Vậy là lên đường, chị chia sẻ trong tiếng cười tít mắt. Chắc hẳn ai trong chúng ta cũng sẽ sẵn lòng chia sẻ, vui vẻ hỗ trợ những người có thiện chí học hỏi, có thiện chí đổi mới, muốn những điều tích cực lan tỏa xung quanh mình. Anh thầy giáo trẻ và các bạn học viên trong trung tâm động viên , tạo cơ hội để chị thường xuyên chia sẻ suy nghĩ, kiểm tra kiến thức hay phát biểu ý kiến. Dẫu vậy, chị thừa nhận mình chỉ có hướng đến phát triển, mình vừa thay đổi nhận thức cá nhân, chấp nhận mình yếu mình kém, chân thành đưa ra khiếm khuyết chứ không hề dấu gì cả.


Thông cảm cùng câu chuyện của chị, anh thầy giáo trăn trở và cố gắng phân tích tìm nguyên nhân. Sau khi tìm hiểu cách chị học, cách chị tiếp cận, anh đứng trước lớp trình bày kết quả mất ăn mất ngủ của mình: Các bạn ạ, không phải khi tiếp cận một kiến thức mới ta tập trung, chăm chỉ nghiên cứu là được. Mà cách ta tiếp cận cách ta dùng để ghi nhớ hay cách ta học cũng quyết định đến khả năng thành công của ta nữa. Tôi xin đưa ra ý kiến chủ quan là chị có đổi mới chủ trương nhưng cách làm , cách học, cách tiếp cận là cũ, nghĩa là khi tiếp thu kiến thức mới ta không thể học như thói quen của ta ở những thập niên trước được. Ví dụ như khi đọc một cuốn sách không phải chăm chỉ đọc một hơi cho hết chương, cho mau hết cuốn sách để đạt mục tiêu, để thỏa mãn đòi hỏi tiếp cận tri thức của ta, mà phải đọc rồi dừng, đọc rồi nghỉ, để não ta có thời gian lưu trữ, phân tích thông tin quý giá, đúc kết được những tinh túy của tác giả. Đọc thôi chưa đủ phải gạch chân, tô màu nổi bật, hay ghi chú lại rồi phải ngẫm nghĩ, suy tư cùng tác giả đế thấy cái hay cái vi diệu, các thông điệp của tác giả là gì, từ đó mới thấy được giá trị lớn lao mà tác giả đã mất rất nhiều thời gian công sức tích lũy, từ thực tế quan sát tôi thấy rằng đa số chúng ta có đọc, có nghe mà ít ai nghe xong, đọc xong mà ta trăn trở, trầm ngâm cùng với tác giả, nghe xong , đọc xong là thôi. Một quyển sách các bạn nhìn thấy, cầm trên tay không phải là một sản phẩm làm vội, không phải là kết quả của việc viết và gõ trên máy tính một cách đơn thuần, mà bạn nên biết rằng tác giả phải thao thức, rung động, đầu tư công sức, thời gian và rồi chất xám cho từng con chữ, từng dấu chấm dấu phẩy, từng ý, từng câu từng đoạn tác giả phải chọn lọc sắp xếp rồi chất chứa biết bao tâm tư tình cảm, kinh nghiệm, bài học có khi trải qua cả cuộc đời mới có thể kết tinh ra một quyển sách mà các bạn đang tiếp cận, nên rất cần thời gian để đọc, lắng mình mà đọc, đọc với lòng cởi mở học hỏi, đọc với thái độ trân quý các bạn ạ và đọc để ngộ ra, để nắm được không nhiều thì ít chứ không để nó trôi qua vô ích.



Trở lại câu chuyện của chị, tôi thấy chị cần tạo ấn tượng cho riêng mình ở mỗi bài khác nhau; Tập trung nói về ấn tượng, chị lưu lại trình bày cho mọi người nghe, đổi mới luôn cách tiếp cận như tập sử dụng các thiết bị điện tử để phục vụ cho việc học thêm đa dạng ngoài việc chỉ tập trung vào sách, cũng là cách mình tiếp cận công nghệ, học xong chia sẻ, điều gì chưa biết thì có mọi người ở đây hỗ trợ, dần dần rồi sẽ quen. Khi chia sẻ là một cách để củng cố bài học, giúp ta nhớ thông tin lâu hơn. Khi nói trước đám đông đặc biệt là ở lớp ta, ai cũng biết rõ chị như thế nào rồi, thì việc chị ngại ngần, chị lo lắng sợ mọi người nhận xét, thấy cái khiếm khuyết của mình, đấy là một rào cản, mà rào cản này chị tự đặt ra để áp lực lên chính bản thân chị, từ đó tinh thần không thông suốt, làm sao làm chủ được mình, rồi làm sao nhớ mình cần nói gì , nên nói gì, từ đó cứ quên mất những thông tin mình cần chia sẻ. Trước khi nói chị cần để mình bình tĩnh, làm chủ cảm xúc mình trước đã, nếu chưa thể thì nên nói rõ, nhờ mọi người cổ động từ đó sẽ lấy lại tự tin rồi bắt đầu câu chuyện hay ý tưởng của mình.


Để nhớ bài, hay để có thể tự do chia sẻ ý kiến của mình lại là một phương diện khác nữa, vấn đề đặt ra là đừng lệ thuộc vào tình huống, người đối diện...Tôi có thể thấy nhiều trường hợp thuyết trình lưu loát hoặc nói rất hay nhưng khi có ông thầy đứng trước mặt hay một ai đó vai trò cao hơn ta là suy nghĩ của ta cứ bị mắc kẹt lại ở đâu đó, dù cố gắng nhưng không tài nào nghĩ được, ý tưởng tự dưng biến mất trong nhất thời. Nếu ta thuộc kiểu người tự bật công tắt đóng dòng suy nghĩ vì phụ thuộc vào ngoại cảnh thì các bạn phải nhận ra và tự mình luyện tập từ từ cho mình quen dần quen dần.Từ thói quen lặp lại cùng với nỗ lực tự thân, kiến thức sẽ tích lũy ! Việc học không thể gấp rút, không thể vội vàng, nên cố gắng và đừng kỳ vọng vào kết quả sẽ được gì. Điều này cũng sẽ giúp ích. Hãy cố lên ngày từng ngày, thay đổi từng ngày, kết quả sẽ có ở nhiều ngày.


Cả lớp ngồi lặng im, lắng nghe. Đây không phải trải lòng riêng với chị mà chia sẽ với tất cả mọi người, đổi mới chủ trương, đổi mới cách làm, hòa hợp suy nghĩ.

23 lượt xem0 bình luận

Bài đăng gần đây

Xem tất cả

Comments


bottom of page